Smolniy olijanob qizlar instituti, odatda, ishonilganidek, yoqimli institut bo'lishining 8 sababi

Uzoq vaqt davomida Rossiyadagi birinchi ayollar ta'lim muassasasi romantizm aurasi bilan qoplangan edi. Badiiy akademiya prezidenti Ivan Betskiyning loyihasi va Yekaterina II buyrug'i bilan yaratilgan "Noble of Girls" instituti ta'lim sohasidagi islohotlarning boshlanishi bo'ldi. Bu erda yangi turdagi odamlar tarbiyalanadi deb taxmin qilingan, shuning uchun talabalar qat'iy va qat'iy qoidalarga rioya qilishlari kerak edi. Afsuski, bitiruvchilar Smolniyda o'qish yillaridagi eng yoqimli xotiralarni eslay olmaydilar.

12 yil oiladan tashqarida

Institutga zodagonlar va yuqori amaldorlarning qizlari qabul qilindi. Ba'zi qizlar bu erda otalari xizmat qilgan bo'limlar hisobidan o'qishgan, boshqalari uchun qolish esa xayriyachilar tomonidan to'langan, uchinchisining oilalari yillik o'qish haqini to'lashgan. Qiz institutga 6 yoshida kirgan va 18 yoshga to'lgunga qadar deyarli oilasidan uzilgan. Ota -onalar imzolagan shartnomaga ko'ra, o'quvchi Smolniy devorlarini tark etishga haqli emas edi. Faqat oilalari Sankt -Peterburgda yashaganlar, vaqti -vaqti bilan hashamatli xonimlar nazorati ostida qarindoshlari bilan uchrashish imkoniyatiga ega edilar. Qolganlari faqat tsenzura qilingan harflar bilan kifoyalanishdi. Qizlarning vatan sog'inchlari masxara qilish ob'ektiga aylandi.

Aloqani cheklash

O'quvchilarni sayr qilish va ijtimoiy tadbirlarga olib chiqishgan, lekin bu amaliyot 19 -asrda to'xtatilgan. O'shandan beri talabalarning ko'pchiligi har kuni institut bog'i bo'ylab yarim soatlik yurish va yil bo'yi Tauride bog'ida yozgi yagona yurish bo'lib, unga tashrif buyuruvchilar kiritilmagan. Tashqi dunyodan bu izolyatsiya "maktab o'quvchisi" atamasining paydo bo'lishiga olib keldi, keyinchalik u yoqimli, haddan tashqari taassurot va hayotdan ajralib turishning timsoliga aylandi.

Qattiq rejim

Smolniydagi yosh xonimlar qat'iy jadvalga muvofiq yashashdi. Biz qo'ng'iroq paytida ertalab soat oltida turdik, bir necha daqiqa uxlashning iloji yo'q edi, chunki xizmatkorlar kechikkanlarning adyolini shafqatsizlarcha yirtib tashlashdi. Ertalabki ettida umumiy ibodat boshlandi, keyin - institut kafeteryasida nonushta qilish. Barcha harakatlar faqat shakllanishda va bitta ortiqcha tovushsiz sodir bo'ldi. Klassik xonim shakllanish tezligidan va qatorlar uyg'unligidan qoniqmaguncha, shakllanish bir soat davom etishi va ko'p marta takrorlanishi mumkin.

Sovuq va yomon ovqat

Smolniydagi qizlar, birinchi navbatda, noto'g'ri ovqatlanishdan, ikkinchidan, doimiy sovuqdan azob chekishdi. Nonning chekkasi uchun janglar kam bo'lmagan va ochliklarini qondirish uchun o'quvchilar bo'r, shifer va qog'ozni kemirgan. Sovuq ham azob -uqubatlarni keltirib chiqardi. Ba'zida ertalab yotoqxonalardagi harorat sakkiz darajagacha zo'rg'a etib borar, qizlar esa oddiy ko'ylakda ikkita yengil choyshab va yupqa adyol ostida uxlashlari kerak edi, bu ularni sovuqdan umuman qutqara olmasdi. O'qituvchilar negadir ochlik va past harorat qizlarga yaxshi, deb ishonishgan, aslida ko'plab yosh xonimlar surunkali kasalliklarga, xunuk holatda va siyrak zerikarli sochlarga duch kelishgan.

Shaxsiyat yo'q

Barcha o'quvchilar har biri uch yoshli to'rtta "yosh" ga bo'lingan. Har birida qizlar kiyishi kerak bo'lgan ma'lum bir rangdagi forma bor edi. Yosh o'quvchilar qahva rangidagi liboslar, 9-12 yoshli qizlar-ko'k, 12-15 yoshli-ko'k, katta qizlar oq kiyimda. Ayniqsa, ajralib turadigan olti bitiruvchi o'ziga xos belgi - imperatorning bosh harflari yozilgan oltin monogramma olishiga ishonishlari mumkin edi. Qizlar ham sochlarini ma'lum bir usulda yasashlari kerak edi, yosh va kattalarning soch turmagi boshqacha edi.

Kamtarlik va kamtarlik

Jismoniy jazoning taqiqlanishi sinf xonimlarini talabalarga ta'sir qilishning ko'p usullarini topishga majbur qildi. Har qanday huquqbuzarlikdan keyin xalqni kamsitish keng qo'llanilgan. Qizning kiyimiga yomon paypoq bog'lab qo'yilgan va hamma uning qanday bema'ni ekanligini ko'rardi. Qoplangan qog'oz, o'quvchi darsda u bilan bahslashayotganini anglatardi. Ba'zi huquqbuzarliklar uchun qizlar tik turib ovqatlanishga majbur bo'lishdi, ba'zilari esa aprondan bir muddat mahrum bo'lishga olib keldi. Jazoning sababi, ba'zi qizlar azob chekayotgan tungi enurez edi. O'quvchilarga murabbiylar bilan bahslashishga, qiziqishga, savollar berishga yoki umuman xarakter ko'rsatishga ruxsat berilmagan. Kamtarlik, bo'ysunuvchanlik va xushmuomalalik mamnuniyat bilan qabul qilindi, bu esa bitiruvchilarni itoatkor xotin bo'lishga undaydi.

Ibodat

Yopiq qizlar kollektivi o'ziga xos "sajda qilish" hodisasini keltirib chiqardi. Yosh o'quvchilar oqsoqollarga, o'qituvchilarga yoki hatto ruhoniylarga sig'inishdi, shundan so'ng, o'zini yoqtirgan ayol o'zini kimningdir adoratrixi deb atadi va uning azoblanishini sharaf deb biladi. Masalan, norozi bo'lmay, bir sovun yeb oling. Shu bilan birga, his -tuyg'ularning o'zaro ta'siri muhim emas edi. Agar, masalan, yosh o'qituvchi bo'lajak nikohini e'lon qilgan bo'lsa, adoretresslar darhol o'z hayotlarida ko'rmagan keliniga sajda qila boshladilar. Qirol oilasi a'zolari umumiy ibodat mavzusi bo'lgan.

Ta'lim

Ketrin II davrida ta'lim darajasi juda yaxshi edi, qizlar gumanitar, aniq va tabiiy fanlarni, shuningdek, musiqa, chizmachilik va qo'l san'atlarini o'rganishdi. Ammo 19 -asrda ilm -fan orqaga surildi va qo'shiq kuylash, raqsga tushish va musiqa tinglashga e'tibor berila boshladi. Biroq, hatto uy iqtisodiyoti darslarini ham foydali deb atash mumkin emas edi, chunki qizlar pishirish jarayonini faqat chetdan kuzatardilar.

Shuni ta'kidlash kerakki, Smolniy institutini tugatgandan so'ng, uning bitiruvchilari jamiyatda juda yomon ildiz otishdi va yosh xonimlar haqiqiy hayotdan butunlay ajralib ketishgani uchun obro 'qozonishdi. Qat'iylik va qat'iy intizom nuqtai nazaridan, ushbu ta'lim muassasasidagi buyurtmalarni qisman solishtirish mumkin xoreografiya maktablari, bu erda o'quvchilarning butun hayoti faqat bitta xudoga bo'ysunadi - raqs.