Qanday qilib Belorussiyadan kelgan novcha XXI asr psixologiyasini kashf etdi va XX asrda qabul qilinmadi

2024 Muallif: Richard Flannagan | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 00:20

Taniqli sovet psixologi Vygotskiyning rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarni qanday tarbiyalash haqidagi g'oyalarini takrorlaganingizda, odamlar ularni "zamonaviy", "shoshilinch", "bag'rikeng" va hatto "amerikalik" deb qabul qilishlariga duch kelasiz. Biroq, Vigotskiy AQShda emas, Belorussiyada tug'ilib o'sgan va o'z fikrlarini sovet yillarining boshlarida yozgan. Qanday qilib u muddatidan oldin shunday bo'lishga muvaffaq bo'ldi?

Gomel shingillari

Rossiya imperiyasining chekkasidan yahudiy yoshlari Moskvani zabt etish uchun kelganlarida, u darhol o'z chaqiruvini topganday tuyuldi: tez orada Vigotskiy nomi bilan adabiy yangiliklar haqidagi maqolalar chiqa boshladi. Adabiy premeralardan tashqari, yosh Lev bitta teatr tomoshasini o'tkazib yubormaganga o'xshaydi. Umuman olganda, hamma narsa uning bohem dunyosiga abadiy joylashishini ta'minlashga intildi.

Darhaqiqat, o'shanda ham Vigotskiy psixologik muammolar haqida o'ylay boshlagan. U hali maktabda bo'lganida afsonaviy Potebniyaning "Fikr va til" kitobini o'qigan. U uni adabiyotga yangicha qarashga majbur qildi, lekin bu nafaqat katta sayohatning boshlanishi bo'ldi. Ammo hozirgacha Vigotskiy faqat maqolalar yozish va o'qish uchun Moskvaga jo'nab ketgan edi, keyin inqilobdan keyin umumiy ta'lim dasturi g'oyalarini bilib, o'z ona shahri Gomelga qaytib, adabiyotni o'rgatdi va har doim yangicha uslubda. Axir, biz san'at haqida qanday gaplashishimiz, uni qanday qabul qilishimiz, eski maktab darslari rejalariga ko'ra, juda muhim.

Vigotskiyni payqab, pedagogika kollejiga olib ketishdi. Aynan o'sha erda Lyova voyaga etgan Lev Semyonovich bo'lib, o'zining noyob eksperimental psixologiya xonasini yaratadi, uning asosida tadqiqot ishlari bilan shug'ullanadi. Bu daqiqani eslashga arziydi - bu nafaqat sovet va belaruslik, balki butun dunyo psixologiyasi uchun burilish nuqtasi bo'ldi. Aynan mana shu kabinet ishi natijasida Vigotskiy Moskvaga jalb qilingan.

Bu g'oyalar eskirgan emas - ular faqat kuchga kirgan

Vygotskiy vaqt o'tishi bilan psixologiya va pedagogika tomonidan qabul qilingan va hozircha ular tushunilmagan kunlarga qaraganda ko'proq dolzarb bo'lgan ko'plab g'oyalarni ifoda etdi. Masalan, kattalar bilan uyushgan muloqot, motivatsiya bolaga shartli reflekslar va "ta'lim" ni mexanik singdirishdan ko'ra ko'proq rivojlanishini beradi. U birinchi bo'lib irsiyat va ijtimoiy omillar shaxsiyatning rivojlanishiga ta'sir qiladi degan nazariyani ifodalagan va rivojlantirgan - bu narsa bizning davrimizda, genetikaning rivojlanishi va irsiyatni kuzatish qobiliyati bilan qayta -qayta isbotlangan. ijtimoiy omillar.

Aynan Vigotskiy jismoniy va ruhiy muammolari bo'lgan bolalarni rivojlantirish uchun eng katta imkoniyatlar ularning "oddiy" bolalarni quvib chiqarishga urinish emas, balki ularning yaxshi saqlanish funktsiyalaridan foydalanish bilan ta'minlanishini eksperimental ravishda isbotlagan., ularning muammolarini e'tiborsiz qoldirib, ularni kuch irodasi bilan engishni talab qilmoqda. U aqli zaif yoki kar-ko'r bolalar bilan ishlashda katta muvaffaqiyatlarga erishdi. Vigotskiy tafakkurning rivojlanish darajasi nutqning shakllanishi va rivojlanishiga bog'liqligini aniqladi va asosladi.

Uning fikricha, bola, hatto eng katta muammolari bo'lsa ham, ularni o'rnini bosishga va oddiy, ijtimoiy hayotga qo'shilishga intiladi - o'qituvchilar faqat unga yordam berishning yo'lini topishi va motivatsiyasini o'ldirmasligi kerak. Shu bilan birga, Vygotskiy bunday bolalar bilan ishlashda har qanday zo'ravonlikka, bosimga qarshi bo'lgan. Balki "Vaqtinchalik qiyinchiliklar" filmi uni dahshatga solgan bo'lardi.

Umuman olganda, u bolani "nuqsonlar" orqali aniqlashga qarshi edi. Uning so'zlariga ko'ra, g'ayritabiiy rivojlanish - bu ham noto'g'ri pedagogik yondashuv, ham insonning jamiyat bilan o'zaro munosabati natijasidir. Bolaga unga berilmagan narsaga emas, balki qo'lidan kelganicha qarash kerak - bunday gaplar hozir oddiy holat, lekin yigirmanchi asrning boshlarida ular inqilobiy tuyuldi.

Vaqtida emas

Qanday ajoyib tarzda boshlangan martaba davom etdi? O'ttizinchi yillarda ko'plab innovatsion psixologlarga bo'lgan munosabat o'zgardi. Ular kun tartibiga kirishni to'xtatdilar. Lev Semyonovichni mafkuraviy buzg'unchilikda ayblashdi, shu jumladan, u har qanday muammoli bolalarning rivojlanishida jamoaning etakchi rolini (va kollektiv bir xillikni) ataylab rad etgani - garchi jamoa ta'sirini inkor etmagan bo'lsa -da, bu Vygotskiy. Ilmiy jamiyat tezda rad etishdan ochiq ta'qiblarga o'tdi.

Vigotskiy ta'qiblarga juda qattiq qarshilik ko'rsatdi. Uning sog'lig'i yomonlashdi - u uzoq vaqt sil kasalligi bilan og'rigan edi. 1934 yilda, o'ttiz etti yoshida, u vafot etdi - ortida ikki yuzga yaqin ilmiy ishlar qoldi. Uning kashfiyotlari nafaqat psixologiyaga, balki oddiy va defektologik pedagogika, falsafa, san'atshunoslik va tilshunoslikka ham ta'sir ko'rsatdi. Faqat bizning davrimizda ular uning dahosini to'liq qadrlay olishdi.

Hamma daholar ham Vigotskiy kabi xushmuomala bo'lmagan. Yolg'izlikni ajoyib sovg'a deb hisoblagan 10 ta daho daho.