"6 qo'l siqish nazariyasi" qanday paydo bo'ldi va hokimiyatga bo'ysunish hodisasining siri nimada

2024 Muallif: Richard Flannagan | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 00:20

Natsistlar rahbarlarining buyruqlarini oddiy ijrochilar - ular kimlar? Qanday qilib, rivojlangan Evropa davlatida shafqatsizlik va o'ta shafqatsizlikka qodir odamlar ko'p bo'lgan? Ikkinchi jahon urushidan keyin insoniyatni qiynagan bu savolga Stenli Milgram tomonidan o'tkazilgan psixologik tajribalar natijasida javob berildi. Natija tadqiqotchining o'zini ham, butun dunyoni ham larzaga soldi.

Ijtimoiy tarmoqlar va oltita qo'l siqish nazariyasi

Stenli Milgram - shukrki, hozirda juda mashhur bo'lgan "oltita qo'l siqish nazariyasi" paydo bo'ldi, unga ko'ra, sayyoradagi har bir kishi o'rtacha oltita tanishi orqali bir -biri bilan bog'liq. U 1967 yilda amerikalik olim o'tkazgan bir qator tajribalar natijasida tug'ilgan. "Dunyo kichkina" - bu tadqiqotning nomi edi va ularning maqsadi AQShning har ikki fuqarosini bog'laydigan tanishlar zanjirining o'rtacha uzunligini aniqlash edi. Tajriba uchun biz bir -birimizdan geografik jihatdan bir -biridan eng uzoq masofani oldik va ijtimoiy ko'rsatkichlar bo'yicha bir xil emasmiz: Nebraska shtatidagi Omaxa va Kanzasdagi Vichita, boshqa tomondan Massachusets shtatidagi Boston.

Dastlabki ikkita shaharda tasodifan tanlangan odamlar Milgram va uning jamoasidan tajriba va Bostonda yashovchi odam haqidagi ma'lumotlarni batafsil yozgan xatlar olishdi. Agar tajriba ishtirokchisi bu odamni tanigan bo'lsa, undan bu xatni yuborishni so'rashgan. Ehtimol, u bo'ston tilini bilmas edi, shunda ishtirokchi o'z tanishlari orasidan manzilni biladigan odamlarni tanlab, unga xat yuborib, biriktirilgan reestrga yozib qo'yishi kerak edi.

Xatni yuborish bosqichlarining umumiy soniga asoslanib, Amerika jamiyatini birlashtiruvchi ijtimoiy aloqalar to'g'risida xulosalar chiqarildi. Ko'pchilik sub'ektlar yuborishdan bosh tortishdi, lekin baribir, dastlab yuborilgan 296 ta maktubdan 64 tasi oxirgi qabul qiluvchiga etib keldi. "Zanjir" ning uzunligi ikki kishidan o'n kishigacha bo'lgan va ma'lum bo'lishicha, o'rtacha beshdan keyin "vositachilar" ning oltita aloqasi tasodifiy tanlangan harflar qabul qiluvchisi bilan bog'liq bo'lib chiqdi. O'sha yillarda "ijtimoiy tarmoq" tushunchasi paydo bo'ldi, ularsiz zamonaviy voqelikni tasavvur qilishning iloji yo'q odamlar o'rtasidagi turli xil, virtual aloqalar.

Ammo eng shov -shuvli va hayratlanarli narsa - bu Stenli Milgramning boshqa tajribasi, u odamning xo'jayinga qarshilik ko'rsatish qobiliyatini o'rganishga bag'ishlangan, agar u boshqa odamlarga zarar etkazish va ruxsat etilgan chegaradan tashqarida biror narsa qilishni buyursa.

Kim va nima uchun natsist mafkurasining quroliga aylandi: Milgram tajribalari

Stenli Milgram 1933 yilda Sharqiy Evropadan kelgan yahudiy muhojirlarida tug'ilgan. Urush tugashi bilan ota -onasi qamoqdan omon qolgan qarindoshlarini kontslagerda kutib olishdi va Milgram uchun Xolokost mavzusi abadiy bo'lib qoldi, shu jumladan uning ishida. U ijtimoiy psixologiya sohasida ta'lim oldi, falsafa doktori bo'ldi. Olim o'z tadqiqotida, o'z rahbarlarining buyrug'ini yoki biron bir hokimiyatning buyrug'ini bajarish uchun odam qanchalik uzoqqa borishi mumkinligi haqidagi savolga javob berishga harakat qildi.

Qanday qilib oddiy nemislar yahudiylarni yo'q qilishning faol ishtirokchilariga aylanishlari, o'lim lagerlarida ishga joylashishlari, fashistlar rahbarlarining eng dahshatli buyruqlarini bajarishlari mumkin edi? Misol sifatida "yahudiylar masalasini yakuniy hal qilish", ya'ni Evropada millionlab tinch fuqarolarni yo'q qilish uchun bevosita mas'ul bo'lgan sobiq SS ofitseri Adolf Eymanning sud jarayoni ko'rsatildi. Bu odam va unga bo'ysunganlar sadistlar, psixopatlar, buzuqlarmi? Insoniyat nuqtai nazaridan qabul qilib bo'lmaydigan narsalarni odamlarga nima majburlashi mumkin edi? Totalitarizm nazariyasini ishlab chiqqan faylasuf Xanna Arendt fashistlar Eyxmann na psixopat, na yirtqich hayvon ekanligini his qilgan. Insoniyat tarixidagi asosiy jinoyatchilardan biri, uning fikricha, "aql bovar qilmaydigan darajada oddiy odam edi va uning harakatlari, millionlab odamlarning o'limiga olib keldi, yaxshi ish qilish istagining natijasidir".

Milgram tajribasi 1961 yilda Yel universiteti binosida o'tkazilgan. Tajriba ishtirokchilari - sub'ektlarga og'riqning inson xotirasiga ta'siri to'g'risida tadqiqot olib borilayotgani tushuntirildi. Shuning uchun ulardan qur'a tashlash orqali "shogird" yoki "o'qituvchi" rolini tanlash taklif qilindi. Darhaqiqat, boshqa yo'l yo'q edi, chunki talaba rolini doim aktyor o'ynagan, mavzuga esa o'qituvchi vazifasi berilgan. Ishtirokchilarga kerakli tugmalar bosilganda elektr yuboradigan qurilma ko'rsatildi. "talaba" stulining elektrodlariga tushirish. Tajriba boshlanishidan oldin "o'qituvchi" kichik "namoyish" elektr toki urdi, shundan so'ng uning ko'z oldida "o'quvchi" stulga bog'landi. "Talaba" dan so'z juftlari ro'yxatini yodlashni so'ragan. Mavzu va tajriba o'tkazuvchi qo'shni ovoz o'tkazmaydigan xonaga kirishdi, u erdan "o'qituvchi" mikrofon yordamida "talaba" xotirasini tekshirdi, unga birinchi so'zni o'qib berdi va undan juftlikning ikkinchi so'zini tanlashini so'radi. to'rtta variant. "Talaba" ga javob berish uchun to'rtta tugmachadan birini bosganingizda, "o'qituvchi" xonasidagi mos chiroq yondi. Tajribaning g'oyasi - ishtirokchiga ko'rsatilgandek - topshiriqdagi xatolar uchun "talaba" ni elektr toki urishi bilan jazolash kerak edi.

Ssenariy bir xil edi - "talaba" bir nechta to'g'ri javoblarni berdi, keyin noto'g'ri javob berdi, shundan so'ng "o'qituvchi" elektr toki uradigan tugmani bosishi kerak edi. Yangi xato bilan biz keyingi tugmachaga o'tdik, zarba kuchliroq bo'ldi; qurilmaning tugmalaridagi maksimal qiymat 450 V ni ko'rsatdi, imzo bor edi: “Xavfli. Chidab bo'lmas zarba ". Agar "o'qituvchi" ikkilanib qolsa, eksperimentator eksperimentni davom ettirish zarurligi haqida tayyor iborani aytishi kerak edi - mavzuni qo'rqitmasdan, unga tahdid qilmasdan, faqat topshiriqni bajarishni talab qilib. Bir muncha vaqt o'tgach, "talaba" taqillata boshladi. devorda, keyin u noto'g'ri javob sifatida talqin qilinishi kerak bo'lgan narsaga javob berishni to'xtatdi. 315 V belgisidan so'ng, "o'quvchi" xonasidan taqillatish ham, javob ham to'xtadi, lekin tajriba qoidalariga ko'ra, "o'qituvchi" tugmachalarni bosishni davom ettirishi kerak edi.

Shuni ta'kidlash kerakki, tajriba ishtirokchisi istalgan vaqtda uni to'xtatishi va ketishi mumkin edi. Har qanday holatda ham ishtirok etish uchun e'lon qilingan kichik mukofot "o'qituvchi" da qoladi. Bu mavzu bo'yicha hech qanday bosim o'tkazilmadi - unga faqat "olim", jiddiy kiyimning ishlashi uchun mas'ul bo'lgan va "muhim" hisob -kitoblarni bajargan odamning obro'si ta'sir ko'rsatdi. Milgram rejasiga ko'ra, agar eksperiment ishtirokchisining ishni tugatish zarurligi haqida oldindan tayyorlagan to'rtta iborasidan keyin davom etishdan bosh tortsa, tajriba tugaydi. Tajribani o'tkazishdan oldin, Milgram psixologlar o'rtasida bashoratlar to'g'risida so'rov o'tkazdi va psixiatrlar ham o'z fikrlarini bildirishdi. Bu ekspertlarning fikricha, sub'ektlarning 0 dan 1 foizigacha 2 foizi masalani hozirgi zarbaning maksimal darajasiga etkazgan bo'lardi. Mutaxassislar juda xato qilishdi. "O'quvchi" ning 450 voltli zaryadsizlanishi (o'sha paytga qadar u hech qanday harakat ko'rsatmasdi) "o'qituvchilar" ning 65 foizi tomonidan "jazolandi". Bu holatlarning barchasida tajriba ishtirokchi tomonidan emas, balki tergovchi tomonidan to'xtatilgan.

Mavzularning 10 foizi 315 volt darajasida to'xtadi, "talaba" javob berishni va devorga urishni to'xtatganida, 12,5% 300 V darajaga yetganda davom etishdan bosh tortdi. Qolganlari tugmachalarni bosishni to'xtatdi., kamroq kuchlanish bilan.

Ular sen va men

Milgram eksperimenti natijalarining e'lon qilinishi ilm -fan olamida va jamiyatda shov -shuvga sabab bo'ldi. Tanqid to'lqini paydo bo'ldi - olim tashqi omillar ta'sirini, masalan, tajriba o'tkazilgan Yel universitetining obro'sini, sub'ektlarning jinsini, ularning ta'sirini hisobga olmaganlikda ayblandi. sadizmning bir turi sifatida bunday tadqiqotlarga moyillik. Keyinchalik, tajriba turli mamlakatlarda ko'p marta takrorlandi va har xil omillarning yakuniy natijalarga potentsial ta'siri istisno qilindi. Ayol sub'ektlari bir xil raqamlarni ko'rsatdilar va xuddi shunday natijalar taniqli bo'lmagan laboratoriya nomidan o'tkazilgan tadqiqotlar natijasida keldi.

Ammo "o'qituvchilar" ning xulq-atvoriga haqiqatan ham tajriba o'tkazuvchining yaqinligi va "o'quvchi"-qurbonning yaqinligi, shuningdek, agar ular ikkitasi bo'lsa, tajribachilar o'rtasida yakdillik mavjudligi ta'sir ko'rsatdi. Agar biri tajribani davom ettirishni, ikkinchisi esa uni to'xtatishni talab qilgan bo'lsa, "o'qituvchi" barcha holatlarda tugmani bosishdan bosh tortgan. Eksperimentni davom ettirish istagi va ko'z oldida "talaba" ning borligi, shuningdek, yaqin atrofda tajriba o'tkazuvchining yo'qligi kamaydi. Milgram tajribasi odamning uzoqqa ketishi tabiiy ekanligi haqidagi xulosaga kelish imkonini berdi. kutilmaganda, hokimiyat sifatida e'tirof etilgan odamning ko'rsatmalariga amal qilish uchun … Ko'ylak kiygan odamga to'g'ridan -to'g'ri e'tiroz bildirish sub'ektlarning aksariyati - oddiy odamlar uchun imkonsiz bo'lib chiqdi. Shu bilan birga, bu "xo'jayin" ning ta'siri zaiflashgan holatlarda, odamda tabiatning eng yaxshi, insonparvarlik tomoni darhol ustunlik qildi. Turli millatlar mehnat intizomiga boshqacha munosabatda bo'lishadi degan taxmin o'zini oqlamadi (shunday versiya bor edi) natsizm hukmronligi aynan nemislarning alohida tirishqoqligi tufayli mumkin bo'lgan). AQSh, Ispaniya, Gollandiya, Germaniya va boshqa mamlakatlardagi tadqiqotlar shunga o'xshash natijalarni ko'rsatdi.

Stenli Milgram maqolani, keyin hokimiyatga bo'ysunish haqidagi kitobni nashr etdi va o'z tajribalarining bahsli etikasi borasida tortishuvlardan so'ng Amerika Psixologiya Assotsiatsiyasiga a'zo bo'ldi. U Amerikaning etakchi universitetlarida dars berdi va eng nufuzli ijtimoiy psixologlardan biriga aylandi, lekin atigi 51 yoshida yurak xurujidan vafot etdi.

Va bu erda fashistlarning sheriklari sudlari qanday o'tkazildi: ular qanday fosh qilindi va nimada ayblandi.