Qadimgi ustalarning rasmlarida maktab: urish, uxlab yotgan o'qituvchi va o'tmishdagi ta'lim haqidagi boshqa qiziqarli ma'lumotlar

2024 Muallif: Richard Flannagan | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 00:20

Ta'lim tizimi ko'pincha bizni tanqid qilishga undaydi. Menga o'quv dasturi yoqmaydi, o'qituvchiga yoqmaydi, ular maktab oshxonasida yaxshi ovqatni tatib ko'rishmagan … Ammo, turli mamlakatlardan kelgan qadimiy janr rassomlarining rasmlariga qarab, siz buni tushunasiz haqiqatan ham maktab ta'limi jadal rivojlanmoqda. Ko'rinishidan, 200-300 yil oldin maktab o'quvchisi bo'lish juda qiyin bo'lgan.

O'qituvchilar va talabalar

Hatto Qadimgi Yunonistonda ham "o'qituvchi" - ya'ni "Bolaga rahbarlik qilish" - bu qul, uning vazifasi shunchaki zodagon oiladan bolani maktabga etkazib berish va uni qaytarish edi. Ma'lumki, odatda boshqa masalalarda foydali bo'lishi mumkin bo'lgan eng kuchli va epchil xizmatkorlar emas, balki bu ishga eski va cho'loqlar topshirilgan. Fleminglarning rasmlariga qaraganda, 17 -asrga kelib, tajribali o'qituvchilar bilan bo'lgan vaziyat, albatta, o'zgardi, lekin unchalik emas. O'sha paytda ta'lim allaqachon uch bosqichli edi: Gollandiyada "lotin" deb nomlangan boshlang'ich maktablar, o'rta maktablar va oliy o'quv yurtlari - universitetlar bor edi. Agar o'rta maktab o'qituvchilari hech bo'lmaganda ba'zi bilimlarga ega bo'lishlari kerak bo'lsa, unda quyi sinflarda ular ba'zan o'zlarini o'qiy olmaydilar.

Aynan mana shu maktablar janr rasmining mashhur ustasi Yan Stin o'zining rasmlarida ulug'langan. Uning rasmlarida biz keng maktab binosi va turli yoshdagi o'quvchilarni ko'rishimiz mumkin. Boshlang'ich maktabga uch yoshdan bolalar, ham o'g'il, ham qiz bolalar yuborilgan. Ko'rinib turibdiki, o'qituvchining asosiy vazifasi ularga hech narsa o'rgatish emas, balki maktabni buzilishiga yo'l qo'ymaslik edi. Gollandiyada shunday so'z borligi ajablanarli emas. Bundan tashqari, "bolalar uchun eng yaxshisi" shiori ancha keyin ixtiro qilingan, shuning uchun maktablar, ayniqsa qishloq maktablari eski otxonalarda yoki shiyponlarda joylashishi mumkin edi. Bolalarning baqir -chaqirini boshdan kechirishni istaganlar kam bo'lgani uchun va o'qituvchidan maxsus malaka va bilim talab qilinmaganligi sababli, ayollar ham "birinchi bosqich" o'qituvchisi sifatida qabul qilindi.

Boshlang'ich ta'limning bunday sxemasi (har xil yoshdagi va bitta o'qituvchi) barcha Evropa mamlakatlarida, Amerikada va Rossiyada mavjud edi. 19 -asrgacha u o'zgarishsiz qoldi. Ko'pincha ko'plab qishloqlar uchun bitta maktab bor edi va bolalar bir necha kilometr narida o'qishga majbur bo'lishdi. O'qituvchilar odatda maktabda yoki o'quvchilarning oilalari bilan navbatma -navbat yashar edilar. Ba'zida o'qituvchilar ta'lim olgan yosh qizlar edi, lekin faqat turmush qurishdan oldin. Bundan tashqari, uy ishlari endi ayolga to'liq ishlashiga yo'l qo'ymaydi, deb ishonilgan.

"Bir oz, nimadir va qandaydir tarzda" o'rganing

Sinflar vaqti, mamlakat va mintaqaga qarab, har xil bo'lishi mumkin. Shunday qilib, qishloq joylarida bolalarni yozda va kuzda maktabga yig'ishning ma'nosi yo'q edi - kichik yordamchilarning eng qizg'in davrida ota -onalar qo'yib yubormadilar. O'qish qadimdan "erkalash" deb hisoblangan, lekin dalada yoki bog'da ishlash - bu haqiqiy narsa. Shuning uchun, hosil yig'ib olinmaguncha, maktablar hatto ochilmadi. Darslarning boshlanishi qishning boshida bo'lishi mumkin edi. Mamlakatimizda "1 sentyabr" kuni faqat 1935 yildan keyin qonuniylashtirildi.

Boshqa tomondan, Gollandiyada ikkinchi darajali maktablar uchun "ta'tillar" atigi bir oy edi. Lotin tilini o'rganishni allaqachon boshlaganlar va o'sha paytda mahoratning eng muhimi bo'lgan xattotlik bilan jiddiy shug'ullanganlar allaqachon jiddiyroq ishlay boshlashgan. Bundan tashqari, maktab kun bo'yi, ertalabdan kechgacha, ikkita uzoq tanaffus bilan ishladi. O'quv jarayoni bolalarning navbat bilan o'qituvchining oldiga kelib, topshiriqni qabul qilib, uni bajarish uchun o'tirishidan iborat edi. Mana o'sha davrdagi arifmetik muammolardan biri: «Ikki kishi sakkiz pint vino sotib olib, ularni teng taqsimlamoqchi. Lekin sotib olingan sharobni teng bo'laklarga bo'lish uchun, ular bir shisha besh pintdan, ikkinchisi uchdan boshqa o'lchovga ega emas. Savol tug'iladi: ular nima qilishlari kerak?"

Jinoyat va Jazo

Rasmlarga qaraganda, kichkintoylarni doimo tarbiyalash kerak edi. Buning uchun ishlatilgan usul va vositalarni eski tuvallarda ham ko'rishimiz mumkin. Rods, hukmdor, "sharmandalik kafedrasi" yoki bizniki, mahalliy - "no'xat uchun" - pedagogika o'sha paytlarda hatto jismoniy jazosiz tarbiyani ham o'z ichiga olmagan.

Gollandiyada, shuningdek, o'ziga xos, bir nechta ziyofatlar bor edi. Ulardan biri "chiqib ketish". O'qituvchi, metall taroq yordamida, beozor o'quvchining sochlarini tez, lekin juda og'riqli tarzda yig'ib tashladi. Ammo ikkinchi vosita rasmlarda shunchalik tez -tez tasvirlanganki, u keyinchalik ko'rsatgich kabi o'qituvchining odatiy xususiyati bo'lgan.

O'qituvchining qo'lidagi bu g'alati yog'och "qoshiq" - bu qalqon - jismoniy jazo uchun shpatel. Tarjima qilingan bu so'z ham eshkak, ham eshkak degan ma'noni anglatadi. Ular uni tez -tez qo'lidan urishadi, lekin bolalar tananing boshqa qismlariga ham tegishi mumkin. Qizlarni faqat kaftlarida urishdi, chunki tug'ish uchun yaratilgan ayol tanasi hali ham unga zarar etkazishdan qo'rqardi.

Aytgancha, ushbu mavzu bo'yicha olib borilgan qidiruvlar natijasida ko'plab zamonaviy qamchi belkuraklari sotuvga qaytarildi. Ammo, biroz ikkilanib, zamonaviy ta'lim usullari haqida o'ylab ko'rganimdan so'ng, ushbu mahsulotlarning agressiv dizayniga ko'ra (qora teri, perchinlar), tan olishim kerakki, "remeyk", ehtimol, boshqa operadan.

Hurmat va hurmat

O'qituvchilarning maoshi masalasi an'anaviy ravishda maktab ta'limining sifati kabi og'riqli bo'lib qoldi. Hatto 200 yil oldin, bu muammo oddiygina hal qilingan - ota -onalar o'z farzandlarining ta'lim olishlari uchun pul to'lashgan. Qishloq maktablarida kichik pul mukofotidan tashqari, o'qituvchiga minnatdorchilik bildirish odat tusiga kirgan. Bundan tashqari, bu "hissalar" ham muntazam edi. Alohida ota -onalar o'qituvchini qish uchun o'tin bilan ta'minladilar.

Siz maktab tizimini xohlaganingizcha tanbeh qilishingiz mumkin, lekin biz tan olishimiz kerakki, har doim ham asosiy narsa bolaning bilim olish istagi, chunki hatto o'rta asrlarning nomukammal maktablaridan ham iqtidorli olimlar va savodli odamlar chiqqan.