O'qituvchi yordamchilari ta'lim olishda qanchalik zarurligini ko'rsatdilar
O'qituvchi yordamchilari ta'lim olishda qanchalik zarurligini ko'rsatdilar
Anonim
O'qituvchi yordamchilari ta'lim olishda qanchalik zarurligini ko'rsatdilar
O'qituvchi yordamchilari ta'lim olishda qanchalik zarurligini ko'rsatdilar

May va iyun oylarida o'qituvchilarning yordamchilari mart oyidan beri koronavirus epidemiyasi tufayli yopilgan maktablarni qayta ochishda katta rol o'ynagan. Maktablardagi bolalar guruhlari o'qituvchilarning o'rnini bosadigan yordamchilarning yarmiga yaqin edi. Shuningdek, ular masofadan o'qishga yordam berishdi. Ularning uchdan bir qismi maktab bilan bahorda Internetga ulanmagan bolalar o'rtasidagi aloqani ta'minladi. Bu "Muhtoj odamlar" ta'lim dasturi jamoasi tomonidan o'tkazilgan so'rov natijalaridan kelib chiqadi. Dastur metodisti Aleksandr Petrovich seshanba kuni o'z natijalarini eng yaxshi maktab yordamchilari bilan o'tkazilgan onlayn konferentsiyada taqdim etdi.

Maktablarda 24000 ga yaqin o'qituvchi yordamchilari ishlaydi, ulardan 800 nafari so'rovda qatnashgan. So'rov natijalariga ko'ra, o'qituvchilar va o'qituvchilar yordamchilarining 53,5 foizi may va iyun oylarida o'qitishga yordam bergan. Keyin koronavirusga qarshi choralar tufayli bolalar 15 kishigacha doimiy guruhlarga bo'lindi. Davomat majburiy emas edi va maktablar o'quv yili oxirigacha uyda qolgan o'quvchilarni masofadan o'qitishni ta'minlashi kerak edi. Bolalarning kichik guruhlarga bo'linishi, shuningdek, uydan dars berishni davom ettirganligi sababli maktablarda o'qituvchilar etishmasdi.

Piterning so'zlariga ko'ra, bahorgi inqiroz maktab yordamchilarining o'rnini bosa olmasligini ko'rsatdi. Ularsiz bolalarni bahorda maktabga qaytarish ularga qaraganda qiyinroq bo'lardi, deydi u. Uning so'zlariga ko'ra, masofadan o'qitish jarayonida yordamchilarning qariyb 57 foizi talabalarga masofadan o'qish topshiriqlari va o'qituvchilarga o'quv materiallarini tayyorlashda yordam berishga bag'ishlangan. Ularning qariyb 30 foizi Internetga ulanmagan talabalarga bag'ishlangan. Piterning so'zlariga ko'ra, ular talabalar bilan faol telefon aloqasini saqlab turishgan va pochta qutilari orqali kerakli o'quv materiallarini tarqatishgan. Xususan, yordamga muhtoj bo'lmagan talabalarga masofaviy o'qishga kirish qiyinroq bo'lar edi.

Shuning uchun u Ta'lim vazirligining farmon loyihasi bilan rozi emas, unga ko'ra o'qituvchilar yordamchilaridan foydalanish faqat ayrim nogiron bolalar uchun qo'llanilishi kerak. Sentyabr oyida Ta'lim vazirligi yordamchilar faqat ruhiy kasalliklari, autizm yoki xulq -atvori buzilgan bolalarga yordam berishi kerakligi haqidagi taklifni e'lon qildi. Mualliflarning ta'kidlashicha, yordamchilarning ishlatilishi boshqa talabalar uchun samarasiz. Bu taklif umumta'lim maktablarida o'qishni qo'llab -quvvatlovchilar tomonidan qattiq tanqid qilindi.

Ular bu o'zgarishlarni kamsituvchi deb ta'rifladilar, unga ko'ra ular 2016 yilgacha maktablardagi vaziyatga amalda qaytadi. Ta'lim vazirligining ta'kidlashicha, taklif vazirlik, maktab inspektsiyalari, maktablar va maktablar maslahat markazlari xulosalari tahlili asosida tuzilgan. Vazirlikka ko'ra, mumkin bo'lgan o'zgarishlar hali muhokama qilinadi.

Tavsiya: