Mundarija:
Video: Buning uchun ular maktab o'quvchilari va adabiy to'garak talabalarini lagerlarga jo'natishdi
2024 Muallif: Richard Flannagan | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2023-12-16 00:20
1952 yil fevral oyining boshida Moskvada bir hafta davomida sud jarayoni davom etdi. Maktab o'quvchilari muqobil adabiy to'garak tashkil qilishda ayblandi. To'g'ri, jamoa mavjud bo'lgan olti oy mobaynida uning maqsadlari o'zgardi. Biroq, mashg'ulotlarning so'nggi oylarida maktab o'quvchilari va birinchi kurs talabalari "ochiq havoda" kuzatuvida bo'lishdi. 16 kishidan uchtasi o'limga, yana uchtasi lagerlarda 10 yilga hukm qilindi. Qolgan o'ntasi 25 yilga hukm qilindi.
Adabiy to'garak
Ular shunchaki maktab o'quvchilari edi. Ular yorqin kelajakka qat'iy ishonishdi, ko'p o'qishdi, bolalar kutubxonasining ochilishidan xursand bo'lishdi. O'rta maktab qizlaridan biri Susanna Pechuro edi. U har bir yaxshi kitobning qo'ldan qo'liga o'tishini esladi. To'g'ri, keyinchalik kutubxonachilar bu amaliyotni bostirishni boshladilar, shunda kitob boshqa mintaqadagi maktab o'quvchilariga ham kira boshladi.
Darslardan so'ng ko'plab maktab o'quvchilari Pionerlar saroyiga yugurishdi. Ba'zilar raqs bilan, boshqalari vokal bilan, boshqalari esa adabiy davraga shoshishardi. U erda ular kitob o'qishdi va muhokama qilishdi, o'zlari uchun qimmatli narsalarni yozishga harakat qilishdi.
Adabiyot ixlosmandlari uchun to'garak aslida ikkinchi uyga aylangan. Maktabni tugatgandan so'ng ham, ba'zi o'smirlar darslarga kelishni davom ettirdilar, o'z she'rlarini olib keldilar, mashhur yozuvchilarning ijodini muhokama qildilar.
Maxsus dastur bor edi va bolalar muhokama qilmoqchi bo'lgan hamma narsani oldindan belgilab qo'yish kerak edi. Bahsli asarlar darhol rad etildi. Biroq, hamma vaziyatni tushundi va ochiq ziddiyatlar bo'lmadi.
Birozdan so'ng, boshlovchi va ishtirokchilar o'rtasida maktab bitiruvchisining kelajak haqida yozgan beg'ubor she'ri borasida tortishuv yuz berdi. O'qituvchi qizning chalkashligini tushunmadi, sovet odamining kelajagi faqat porloq bo'lishi mumkinligini tushuntirdi.
Boris Slutskiy o'qituvchining fikriga qo'shilmadi, uning she'r haqidagi fikri o'qituvchiga qaraganda ancha past edi. Boris tushuncha topolmay, davradan chiqqanini e'lon qildi. Boshqa ishtirokchilar ham unga ergashdilar. Tez orada Borisning uyida muqobil to'garak tashkil etildi.
Er osti tashkiloti
Uyda Borisning ulkan kutubxonasi bor edi. Bu erda rus adabiyoti mumtozlarining asarlari Vladimir Ilich Leninning ko'p sonli asarlari bilan tinch -totuv yashagan. Shu bilan birga, Vladimir Lenin nashrlari dastlabki nashrlarda edi.
Qiziquvchan yoshlar Vladimir Ilichning asarlarini o'rgana boshladilar, keyin ularni o'rtoq Stalinning fikrlari bilan solishtirdilar. Va birdaniga ma'lum bo'lishicha, Vladimir Ulyanov tomonidan aytilgan ko'plab g'oyalar uzoq vaqtdan beri buzilgan va asl ma'nosini yo'qotgan.
Vaqt o'tishi bilan adabiyot haqidagi uzoq suhbatlar hayot, mamlakatning siyosiy tuzilishi haqidagi dialoglarga aylandi. Boris Slutskiy birinchi bo'lib Lenin ideallari uchun kurashish niyatini e'lon qildi. Adabiy doiraning ko'plab a'zolari Borisni qo'llab -quvvatladilar, birinchi bo'lib do'sti Vladilen Furmanning yonida turishdi, keyinchalik Susanna Pechuro ularga qo'shildi.
1950 yil avgustda inqilob uchun kurash ittifoqining tuzilishi butunlay o'z -o'zidan sodir bo'ldi. Ishtirokchilarning rejasi yo'q edi, faqat Lenin vasiyat qilganidek, uni adolat tamoyillariga muvofiq tartibga solish orqali hayotni yaxshiroq qilish istagi bor edi.
Yoshlar va o'smirlar inqilobchi-fitnachilardan namuna olishdi: ular o'zlari uchun taxalluslar ixtiro qilishdi, gektografga ega bo'lishdi, ular varaqalarni chop etishni boshladilar, keyinchalik ular yoshlar orasida tarqatildi. Tashkilotda tobora ko'proq yangi a'zolar paydo bo'ldi. Evgeniy Gurevich adabiy to'garakning sobiq a'zolariga keldi.
To'g'ri, u kurash uslublari masalasida boshqa ishtirokchilar bilan tushunmay, tezda tashkilotni tark etdi. Evgeniy Gurevich kichik terrorchilik harakatlarini o'tkazishni adolatli deb bildi; Slutskiy va Furman bunday fikrga qo'shilmadilar.
Jinoyat va Jazo
Tashkilot mavjud bo'lgan so'nggi oylarda uning barcha a'zolari kuzatilgan. Biroq, "kuzatuvchilar" yashirinishni xayoliga ham keltirmagan. Yoshlar ishonishdi: adabiy to'garak rahbari sobiq o'quvchilarni rad etishini yozgan.
Qanday bo'lmasin, 1951 yil yanvar oyida yoshlar va o'smirlarni hibsga olish boshlandi. Ular tunda ularga kelishdi, taqiqlangan adabiyotlarni qidirishdi, kitoblarni tortib olishdi. Yoshlar darhol qamoqxonaga olib ketildi va bu ish bo'yicha tergov butun yil davom etdi. Hech kim sud hukmi shafqatsiz bo'lishini tasavvur ham qila olmasdi. Kechagi talabalar va maktab o'quvchilari terroristik tashkilot tuzishda ayblandilar, uning maqsadi SSSR rahbariyatini ag'darish va hatto yo'q qilish edi. Biroq, hatto o'sha paytdagi Davlat xavfsizlik vazirligi vaziri Abakumov ham tashkilot a'zolariga kaltak va qattiq jazolashni tavsiya qilgan.
Ammo xodimlarni tozalashning boshlanishi hamma narsani o'zgartirdi. Abakumovni "Trotskist yoshlar tashkiloti" a'zolari bilan kelishganlikda ayblashdi. Abakumovning o'zi, hibsda bo'lsa ham, maktab o'quvchilarining aybini tan olishdan bosh tortdi, chunki bu ishlar er osti bolalarining suhbatidan boshqa narsa emas deb o'ylardi.
Ammo sud bu ishni o'ta jiddiylik bilan ko'rib chiqdi. Natijada, Boris Slutskiy, Yevgeniy Gurevich va Vladilen Furman tashkilotchilar sifatida o'lim jazosiga hukm qilindi.
Ishtirokchilarning uchtasi "Ittifoq" bilan mutlaqo bilvosita aloqada bo'lgan, ular faqat ishtirokchilar bilan oilaviy munosabatda bo'lishgan va hech qanday er osti ishlari bilan shug'ullanmaganlar. Ammo shu bilan birga Galina Smirnova, Tamara Rabinovich va Nina Uflyand 10 yilga hukm qilindi. Qolgan 10 kishi lagerlarda 25 yil umr ko'rdi.
1956 yilda ish qayta ko'rib chiqildi, tirik qolgan ishtirokchilar muddatlari qisqartirildi va amnistiya ostida ozod qilindi. 1986 yilda qurbonlar reabilitatsiya qilindi.
1936-1937 yillarda Stalin qatag'onlarining konkida uchish maydonchasi sovet astronomiyasining eng yaxshi vakillarini shafqatsizlarcha yo'q qildi. Samoviy jismlarni kuzatish qandaydir tarzda Sovet Ittifoqining davlat tuzilishiga yoki mafkurasiga ta'sir qilishi mumkinligini tasavvur qilish qiyin. Shunga qaramay, "Pulkovskoe" norasmiy nomini olgan ishda, olimlar otib tashlandi, lagerlarga surgun qilindi, mulk va huquqlardan mahrum qilindi. Xo'sh, nima uchun ilm -fan yosh sovet davlatining rahbarligiga xalaqit berdimi?
Tavsiya:
Maktab o'quvchilari natsizm davrida nemis xalqining xatti -harakatlarini amalda qanday o'rganishdi: "Uchinchi to'lqin" tajribasi
Bu tarixiy loyiha o'z -o'zidan paydo bo'ldi. U 1967 yilda shogirdlari bilan birgalikda amerikalik iqtidorli o'qituvchi Ron Jons tomonidan o'tkazilgan, ammo keyin 10 yil davomida haftalik "trening" natijalari keng reklama qilinmagan. Bu sukunatning sababi juda oddiy edi - ishtirokchilar o'zlarining ichlarida ko'rganlaridan uyalishdi. Hatto o'qituvchi va noyob eksperiment muallifi uning pedagogik tajribasi qanchalik muvaffaqiyatli bo'lganidan hayratda qoldilar
Noma'lum Prishvin: Kitoblarini barcha sovet maktab o'quvchilari o'qigan yozuvchi-buyurtmachi sifatida "Gitler tarafdori edi"
Ko'pchiligimiz bu Mixail Prishvinni bolalarning hayvonlar va qishloq hayoti haqidagi hikoyalarining muallifi sifatida bilamiz. Uning hayotiga alohida qiziqish bildirgan va 1986 yilda asarlarining umumiy to'plamida chop etilgan kundaliklarini o'qiganlar kam. Yozuvchilarning kundaliklari kamdan -kam o'qiladi, hatto ularning ishining eng ashaddiy muxlislari ham. Shunga qaramay, faqat bir nechta qiziquvchan odamlar Prishvinning yozuvlarini ko'rib chiqishdi va umuman boshqacha Prishvinni ko'rishdi. Biz Ulug 'Vatan urushi paytida yon tomonda bo'lgan odamni ko'rdik
Klassik yapon xokkulari asosida rus maktab o'quvchilari tomonidan yozilgan eng chiroyli uch oyatdan iborat
Bir necha yil oldin, Rossiya yovvoyi tabiatni muhofaza qilish markazi "Parklar uchun yurish" kampaniyasini qo'llab -quvvatlash uchun kutilmagan tanlov o'tkazdi - bolalarni o'z kuchini yozishga taklif qilishdi - yovvoyi tabiatning xilma -xilligi va go'zalligini aks ettiruvchi va ular o'rtasidagi munosabatni tasvirlaydigan yaponcha uch oyatdan iborat. tabiat va odam. Tanlovda Rossiyaning turli viloyatlaridan 330 nafar maktab o'quvchisi ishtirok etdi. Bizning sharhimizda tanlov g'oliblarining she'rlari saralangan. Va mumtoz xokku haqida tushuncha berish uchun biz eng yaqinlarini jihatidan taqdim etamiz
School Lunch foto loyihasi yoki dunyo maktab o'quvchilari nima yeydi
Urush - bu urush, tushlik esa reja bo'yicha. Shuning uchun, belgilangan vaqtda idora va korxonalar xodimlari, talabalar va o'qituvchilar, tarbiyachilar va bolalar bog'chasi tarbiyalanuvchilari, murabbiylar, o'qituvchilar va maktab o'quvchilari hamma narsani qo'yib, ovqatlanishni boshlaydilar. Va har kimning o'z dietasi, miqdori va kaloriya tarkibi bor bo'lsa -da, keyingi stolda, keyingi binoda, qo'shni shaharda nima ovqatlantirayotgani hali ham qiziqmi? "School Lunch" foto -loyihasi aynan shu masalaga bag'ishlangan: dunyo maktab o'quvchilari nima yeyishadi?
Chor Rossiyasida maktab o'quvchilari qanday tarbiyalangan va ular qanday qiyinchiliklarga dosh berishgan
19 -asrda "maktab o'quvchisi" so'zi engil istehzo bilan talaffuz qilindi. Ayollar instituti bitiruvchisi bilan solishtirish hech bir qizga yoqmadi. Uning orqasida yashiringan ta'limga qoyil qolish emas edi. Aksincha, uzoq vaqt davomida "maktab o'quvchisi" johillik, shuningdek, isteriya bilan chegaradosh soddalik, yuksalish, g'ayrioddiy, buzilgan fikrlash tarzi, tili va bema'ni salomatlik bilan sinonimi bo'lgan